Сайт учителя русского языка и литературы
Валерия Михайловича Гусева
Транслирование в педагогических коллективах собственного педагогического опыта
Тема самообразования в 2021-2022 учебном году: "Формирование речевой и языковой компетенций на уроках русского языка и литературы в 5-11 классах"
Предыдущая тема самообразования: "Технология дифференцированного обучения на уроках русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС"
Научно-практическая конференция
"XXV Чеховские чтения"
28 января 2022 года принял участие в юбилейных "XXV Чеховских чтениях". Научно-практическая конференция проходила на площадках Литературно-художественного музея книги А.П. Чехова "Остров Сахалин" и Сахалинского театрального центра им. А.П. Чехова.
Выступил с докладом на заседании секции "Филологический аспект в изучении творчества А.П. Чехова" на тему: "Изучение рассказа А.П. Чехова "Кривое зеркало" на уроке внеклассного чтения в 10 классе"
Статья рекомендована к публикации в сборнике
Методический семинар по теме:
"Качество образования - залог успеха сдачи итоговой аттестации
25 апреля 2018 года на базе МБОУ СОШ с. Покровка прошел районный методический семинар по теме: "Качество образования - залог успеха сдачи итоговой аттестации".
В рамках методического семинара провел открытый урок русского языка в 9 классе на тему: "Комплексный анализ текста при подготовке к ОГЭ"
Научно-практическая конференция "Проблемы и перспективы общего и профессионального образования: VII Маймановские чтения"
Кафедра русского языка и литературы Института филологии, истории и востоковедения СахГУ проводит научно-практическую конференцию «Проблемы и перспективы общего и профессионального образования: VII Маймановские чтения».
В рамках конференции предполагается обсудить широкий спектр вопросов, связанных с целями, задачами, содержанием и организацией современного общего и профессионального образования. Для участия приглашаются преподаватели, сотрудники и руководители образовательных организаций разного уровня, студенты магистратуры и старших курсов вузов.
Дата проведения конференции: 29.04.2022 г.
Направления работы:
-
Актуальные проблемы школьного и профессионального образования.
-
Использование инновационных педагогических технологий в решении задач современного общего и профессионального образования.
-
Проблемы достижения и оценки предметных, метапредметных и личностных результатов начального, основного и среднего (полного) общего образования.
-
Двухуровневая система профессионального образования – бакалавриат и магистратура: опыт, преемственность, проблемы и перспективы.
-
Подходы к реализации концепции духовно-нравственного развития личности в системе общего образования.
-
Психологическое сопровождение образовательного процесса в системе общего образования.
-
Сервисное и туристское профессиональное образование: опыт, проблемы, перспективы развития.
-
Социокультурные проблемы развития Сахалинской области и пути их решения.
-
Теоретические вопросы профессиональной подготовки обучающихся в системе среднего профессионального и высшего образования.
По итогам круглого стола предполагается издание сборника статей.
Обобщение опыта "Развитие орфографической зоркости учащихся на уроках русского языка посредством использования уровневой дифференциации"
Мастер-класс "«Использование электронного приложения к учебнику на уроках русского языка в 5-6 классах».
Обобщение опыта работы на Всероссийском уровне на тему: "Технология дифференцированного обучения на уроках русского языка в 5-9 классах в условиях реализации ФГОС", который прошел редакционную экспертизу и доступен для ознакомления на страницах официального сайта издания "Альманах педагога"
Веб-адрес размещения материала:
https://almanahpedagoga.ru/servisy/obmen_opytom/publ?id=2837
Ассоциация "Гильдия словесников"
С 2022 года являюсь членом Ассоциации "Гильдия словесников".
Объединение в Гильдию – закономерный шаг: вместе легче решать проблемы, которые стоят сейчас перед отечественной словесностью и филологическим образованием. А их много: и падение интереса к чтению, и методологический кризис литературного образования, и необходимость создания новых программ и учебников, поиска новых подходов к преподаванию, и удовлетворение запроса взрослых на обучение русскому языку и литературе, и популяризация науки. Есть и целый ряд внутрипрофессиональных вопросов, требующих консолидированного обсуждения и решения (цели и задачи преподавания, формы экзаменов, аттестация школьников и учителей и т.д.).
Цели Гильдии словесников:
-
формирование у школьников, студентов, взрослых уважения
и интереса к отечественной словесности, организация и
поддержка просветительской деятельности в области словесности; -
выработка и распространение идей, направленных на повышение в обществе ценности чтения и статуса читателя, формирование и поддержка читательской среды, содействие развитию читательской культуры;
-
поддержка лингвистической грамотности и культуры речи в школах, учебных заведениях, государственных органах, средствах массовой информации;
-
координация усилий словесников (учителей и преподавателей русского языка и литературы, библиотекарей, учёных-филологов, журналистов, представителей иных творческих профессий, связанных со словесностью) в целях выработки и постоянного совершенствования методов и форм современного литературного и лингвистического образования школьников, студентов, взрослых;
-
поддержка вариативности, многообразия форм, методов и методик преподавания в гуманитарном образовании;
-
создание и поддержание профессиональной среды для творческого общения словесников, обмена опытом, консолидация сил творческих словесников из разных регионов России и других стран;
-
поднятие престижа профессии учителя русского языка и литературы, защита профессиональных интересов учителей и преподавателей русского языка и литературы в диалоге с обществом и властью.
Основные направления работы Гильдии словесников:
-
взаимодействие с государственными структурами, общественными и иными организациями по вопросам совершенствования политики государства в области образования;
-
организация работы с филологической научной и с литературной творческой интеллигенцией, привлечение ее представителей к просветительской, образовательной и экспертной деятельности в области образования;
-
содействие поиску и привлечению грантов для участия педагогов в инновационных образовательных проектах;
-
содействие развитию инновационного потенциала образовательных организаций разных типов, включая организации дополнительного образования, и организаций, выполняющих образовательные функции (музеи, библиотеки и т.п.);
-
реализация программ дополнительного профессионального образования (повышение квалификации работников образовательных учреждений и их профессиональная переподготовка);
-
проведение лекций, семинаров и курсов для словесников;
-
разработка, систематизирование и внедрение в практику новых обучающих программ и методик, экспертиза программ, проектов, организация и проведение консультаций;
-
участие в работе с родительской общественностью;
-
организация и поддержка учебно-исследовательской деятельности школьников;
-
проведение просветительских и научно-популярных мероприятий для широкого круга интересующихся проблемами языка и литературы, лингвистики и литературоведения;
-
материальная и информационная поддержка программ, проектов, конкурсов;
-
издание книг и брошюр, включая методические пособия для учителей, учебники и учебные пособия.
За этими несколько официальными словами из устава видно главное желание: мы хотим создавать и поддерживать творческую среду, в которой могли бы жить и работать словесники. Мы хотим, чтобы творческим людям «было куда пойти», с кем поговорить и поделиться найденным, у кого подзарядиться энергией живого дела и слова.
Если вы чувствуете, что вам интересно и важно общаться с творческими, свободными людьми, увлеченно занятыми тем же делом, что и вы сами, открытыми всему новому, ищущими смыслы, ценящими человеческую интонацию и живое слово – вам к нам, в Гильдию словесников.